Foto de Primero E

Foto Grupo III. 2013-2014

Contenidos de la prueba de Suficiencia de Lengua Castellana y Literatura del curso 2013-14

Contenidos de la prueba de Suficiencia de 1º de la ESO (2013-14):

Estos son los contenidos vistos durante el curso que debéis repasar de cara al examen de suficiencia, cuya nota máxima siempre es cinco. Si comparáis con años anteriores, veréis que desgraciadamente los contenidos se han reducido.

Legalmente, no existe la posibilidad de presentarse a subir nota.

1. Gramática: categorías gramaticales.

1.1.  Sustantivo: definición e identificación.

1.2.  Adjetivo: definición, identificación. Grados del adjetivo.

1.3.  Determinantes: definición, identificación, clasificación y análisis.

1.4.  Verbo: definición, identificación, análisis de formas verbales (número, persona, tiempo, modo y aspecto), segmentación de formas verbales en raíz y desinencia. La conjugación verbal regular.

1.5.  Adverbio: definición, clasificación e identificación.

1.6. Preposiciones: saberse e identificar las preposiciones en castellano.

2.      Ortografía:

2.1.  División en sílabas

2.2.  Acentuación: normas generales de acentuación (agudas, llanas y esdrújulas), acentuación diacrítica y acentuación de diptongos e hiatos.

2.3.  Escritura de las consonantes en castellano: b/v; c/z, c/qu, r/rr, etc. (Todas las vistas durante el curso)

2.3. Signos de puntuación: el uso del punto, puntos suspensivos, del signo de interrogación, de exclamación y de la coma.

4.      Tipologías textuales:

4.1.  El texto narrativo: recocer y saber redactar un texto o parte narrativa. Reconocer una noticia y sus partes.

4.2.  El texto dialogado. Reconocer un texto o fragmento dialogado. Distinguir entre las partes narradas y las dialogadas en un texto. Saber redactar textos dialogados.

4.3.  El texto descriptivo: reconocimiento y escritura de un texto  descriptivo.

5.      Vocabulario:

5.1.  Sinónimos: definición, reconocimiento y propuesta.

5.2.  Antónimos: definición, reconocimiento y propuesta.

5.3.  Prefijos y sufijos.

5.4. Vocabulario visto durante el curso a través de las lecturas prescriptivas ("El Quijote" o "Las lágrimas de Shiva") o durante las clases.

6. Lectura /Literatura:

6.1. Características de los textos en prosa.

6.2. Características de los textos poéticos.

6.3. Recursos retóricos (figuras estilísticas) estudiados durante el curso: metáfora, personificación, símil, etc.

6.4. Cómputo silábico: medir las sílabas de un verso.

6.5. Rima consonante o asonante.

6.6. Versos de arte mayor o menor.

6.7. Esquema de las rimas de un poema.

Estructura de la prueba

Consistirá en un texto a partir del cual se formularán preguntas de comprensión lectora y relacionadas con los contenidos vistos durante el curso (gramática, ortografía, vocabulario, etc.)

Determinantes

1. Subraya los artículos de las siguientes oraciones y di si son determinados o indeterminados:

Vi a un chico guapísimo en la calle. El chico llevaba una camiseta de "La guerra de las galaxias".
Había un gato negro en el salón. El gato era de mi tía.

2. Subraya los determinantes demostrativos de las siguientes oraciones:
Esa chica siempre está hablando en clase.
Aquel profesor me dio clase cuando estudiaba Bachillerato.
Este jersey me gusta más que aquel.

3. Subraya los determinantes posesivos de las siguientes oraciones:
Aquel chico es mi primo.
Ha sido un honor ser empleado vuestro.
Son hermanos suyos.
¿Vuestras tías viven en Teruel?

4. Subraya los determinantes indefinidos de las siguientes oraciones:
Algunos alumnos no han hecho los deberes.
Cada día hay deberes de Castellano.
Varios profesores han faltado esta semana.

5. Subraya y analiza los determinantes de las siguientes oraciones:
Algunos alumnos han solicitado más horas de Matemáticas.
Cada  alumno debe aportar tres ideas al proyecto.
El noveno alumno leyendo aquel poema tan triste de Machado sobre el paso del tiempo.
Mi examen de Inglés era más fácil que el examen de Ricardo.

6. Analiza los determinantes de estas oraciones siguiendo el siguiente ejemplo:
Unos chicos vinieron aquella tarde a pedirme tres mil euros.
Puedes venir cualquier tarde.
Había otras cuestiones que resolver.
Ejemplo
Algunos: determinante indefinido, masculino, plural.

Ir y quedarse

Ir y quedarse, y con quedar partirse,
partir sin alma, y ir con alma ajena,
oír la dulce voz de una sirena
y no poder del árbol desasirse;
arder como la vela y consumirse,
haciendo torres sobre tierna arena;
caer de un cielo, y ser demonio en pena,
y de serlo jamás arrepentirse;
hablar entre las mudas soledades,
pedir prestada sobre fe paciencia,
y lo que es temporal llamar eterno;
creer sospechas y negar verdades,
es lo que llaman en el mundo ausencia,
fuego en el alma, y en la vida infierno.

"Érase una vez el hombre. El Siglo de Oro español."

Responde las siguientes preguntas tras ver “Érase una vez el hombre. El Siglo de Oro español”.

1.       ¿Quién era Lutero?

2.       ¿Qué es El Escorial?

3.       ¿Adónde quería llegar Cristóbal Colón?

4.       ¿Qué parte de la Península recuperaron los Reyes Católicos?

5.       ¿Por qué se talaron muchos árboles en el siglo XVI?

6.       ¿Quién era Lope de Vega?

7.       ¿Qué le sucedió a Cervantes en la Batalla de Lepanto?

8.       ¿Por qué no querían trabajar en tareas manuales los hidalgos?

9.       ¿Qué sucedió con los judíos y los musulmanes que vivían en la Península en el siglo XVI? ¿Qué consecuencias tuvo para el país?

10.   ¿Qué les sucedió a los habitantes indígenas de América tras la llegada de los españoles?

Tercera conjugación

1. Conjuga los siguientes tiempos verbales:

1. Presente de indicativo del verbo sevir.
2. Futuro simple de dividir.
3. Formas no personales de diirimir.
4. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo de decidir.

2. Pasa las siguientes oraciones a futuro imperfecto o simple. Haz los cambios necesarios:

1. Ayer decidí el color de la habitación.
2. Como patatas hoy.
3. Jugaba en un equipo de primera división.

3. Subraya las formas verbales compuestas:

Vive en París.
Se ha enfadado bastante.
Habrá acabado los deberes cuando llegues.

4. Subraya los verbos de la tercera conjugación y analízalos:

Se reía siempre de su hermano pequeño.
Insistiré todo lo que haga falta.
Habría bebido seis cervezas.
El juez dirimió rápidamente el veredicto.

Conjuga los siguientes tiempos verbales:

1. Presente de subjutnivo de vivir.
2. Pretérito perfecto simple de servir.
3. Pretérito anterior de decidir.
4. Pretérito imperfecto de subjuntivo de escribir.
5. Presente de imperativo de abrir.
6. Condicional simple de abrir.
7. Pretérito perfecto de subjuntivo de abrir.
8. Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo de servir.
9. Formas no personales de sentir.
10. Condicional compuesto de sentir.

Selección de poemas

"Las montañas"
Siempre las montañas suenan,
¿será porque agua llevan?
-Secos frutos, me apetecen allí,
frescos me apetecen aquí.
-Día de campo con toda la familia,
¡eh! No te olvides de la abuela Emilia.
-Picnic de rechupete,
como cuando el bebé muerde el chupete.
-Con las esferas en tus ojos,
podrás ver el resplandor de los árboles rojos.
-Y aquí dejo fin a este poema,
que con él he tenido algún problema,
pero la verdad es que ha valido la pena.

Marta Garrido (1ºE)

"Sin ti no puedo"

Hablar de ti tiene sentido,
sentir por ti es muy distinto.
Yo te odio, ya lo sabes,
como el diablo a las maldades.

Si te tuviera en mi interior
sentiría susurros ruidosos
que no tienen sentido, mi amor.
Por eso quiero que estés aquí.
Por eso intento estar ahí.

Paula Sanz Pineda (1º E)


"Miedo"
Y ahora tengo miedo,
miedo a quererte,
llegar a perderte,
o que de mi corazón
quedes ausente.
Miedo de la vida
cada minuto y hora
día o año
siguen pasando,
y yo esperando,
esperando a la muerte
que en mí sigue presente.

Ariadna Gadea (1º E)

"La abeja"
La abeja había
a su familia
alimentado cada día.
La abeja le dijo a la flor:
"eres un bombón".
Como sabía que no era verdad
no le dejó clavar el aguijón.
Rayas negras y amarillas,
como tulipanes
y de más florecillas.
Sus rayas cantan como
ranas en el agua.
Las flores florecen
y sus pétalos permanecen.
Ya están listas para polinizar
y otra nueva vida va a empezar.
La flor va a crecer
y la abeja vuela hasta el amanecer.

Bryan de Sokolov (Primero E)

"Sin ti no puedo"
Hablar de ti tiene sentido
sentir por ti es muy distinto.
Yo te odio, ya lo sabes
como el diablo a las maldades.

S

"Un poema más"
Pensando, pensado estoy,
en un poema: allá voy
con él; ¿qué decir?
que al final me voy a dormir.
Una idea parece que tenga,
pero una idea parece que venda;
el mundo ya tiene poemas
y con el mío, uno más que leas.

Mireia Andrés (1º E)

Romance del prisionero

Lee el siguiente texto y realiza las actividades que hallarás a continuación:

ROMANCE DEL PRISIONERO

Que por mayo era, por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo, triste, cuitado,
que vivo en esta prisión;
que ni sé cuándo es de día
ni cuándo las noches son,
sino por una avecilla
que me cantaba el albor.
Matómela un ballestero;
déle Dios mal galardón.

Anónimo

(Versión copiada de http://www.poesi.as/indx0001.htm)

1. Escribe el significado de los términos: encañan (encañar), calandria, ruiseñor, cuitado, albor y ballestero, 

2. Explica el significado de la expresión: "Déle Dios mal galardón"

3. Escribe los sustantivos que aparecen en el texto y analízalos (propios, común, etc.)

4. Escribe los verbos que aparecen en el texto y analízalos .

5. Escribe los adjetivos.

6. Divide en sílabas: cuitado, día y avecilla.

Lecutra

1.   Conjuga los siguientes tiempos verbales:

a)   Pretérito perfecto simple de aparecer.

b)  Condicional perfecto de beber.

c)    Pretérito pluscuamperfecto de indicativo de  cantar.

d)  Presente de subjuntivo de saltar.

e)   Pretérito perfecto compuesto de indicativo de comer.

1.    Cambia el tiempo verbal de las oraciones por el que encontrarás entre paréntesis; fíjate en el ejemplo si tienes dudas:

Ejemplo: Canto cada mañana en la ducha (pretérito imperfecto de indicativo). Cantaba cada mañana en la ducha.

a)    Si estudio, apruebo todos los exámenes (pretérito imperfecto de subjuntivo; condicional simple).

b)  Aleix alguna vez hace los deberes (pretérito perfecto simple)

c)    Preguntó una tontería (pretérito pluscuamperfeco).

d)  Ojalá apruebe el examen (pretérito perfecto de subjuntivo)

a)   Los castigaré sin patio (pretérito perfecto simple).

b)  Los ruidos molestaban a la profesora; por eso los castigó (pretérito pluscuamperfecto).

c)    Julen siempre estaba moviéndose por la clase (futuro perfecto de indicativo).

a)   Mireia siempre escuchaba las explicaciones (presente de indicativo).

b)  Fueron de excursión el viernes (pretérito imperfecto de indicativo).

c)    Deseaba que la pelicula no acabase. (pretérito pluscuamperfecto; pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo)